专业类

电子信息类

学校管理部门

智能科学与工程学院、教务处

1-1学校实验教学中心总体建设规划概述（不超过800字）

烟台南山学院坚持“党建引领、立德树人、校企一体、协同育人”的办学理念，落实立德树人根本任务，以南山控股核心产业为依托，以校企共建应用型本科专业为基础，形成了学科专业布局与行业产业需求一体化、师资队伍建设与技术骨干培养一体化、专业教学过程与产业生产过程一体化、专业教学内容与岗位职业标准一体化、应用科学研究与产业技术研发一体化、实验实训平台与产业生产设备一体化等“六个一体化”特色。现建有电气信息实验教学中心、现代材料实验实训教学中心、纺织服装实验实训教学中心等17个交叉融合实验教学中心，5个校级示范性实验教学中心。
十四五期间，学校将聚焦9个一级学科、5个硕士专业学位类别、9个专业群，对接山东省“十强”产业，提质扩建17个交叉融合实验教学中心，重点建成7个实验实训教学中心、15个校级重点实验室，同时完善管理机制，提高实验教学水平，促进实验教学中心的建设和发展，持续推进实验教学改革与发展，不断提高实验教学水平和人才培养质量，整体规划如下。
  1.更新教学理念和教学手段，完善实验教学体系
  树立以综合实践为主线、以应用能力培养为核心的实验教学理念，改革人才培养模式，创新实验教学方法，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，开发虚拟实验平台，着力培养学生的实践能力和创新能力。
   2.加大经费投入，改善实验实训条件
 十四五期间学校每年将投入2000万元以上资金，重点改善实验教学的信息化、智能化、数字化水平，以支持综合性、设计性、创新性的实验项目开发、开放和共享，建成仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境。
   3.加强实验教师队伍建设，强化教师工程能力
  通过企业挂职、外出培训等手段，培养和强化教师的实验教学能力；聘请企业技术人员参与中心的实践教学工作，内培外引、专兼结合，建设一支专业基础扎实、实践经验丰富、满足现代实验教学需要的的高水平实验教师队伍。

1-2本实验教学中心发展历程、整体概况（不超过500字）

烟台南山学院电气信息实验教学中心始建于1997年5月，是学校首批校级教学示范中心。目前拥有42个实验室，总使用面积5398m²，设备总值超过1000万元，每年面向学校工学17个本专科专业4000余名学生开设电子、自动化信息类实验课程。伴随着学校办学规格和规模的升级，26年来中心经过了四个发展阶段。

第一阶段：1997年5月-2002年4月，学校新建校，根据教学需要成立电工电子实验室，初步形成了实验教学设备建设规划和实施方案。

第二阶段：2002年5月-2011年7月，学校成为全省首所民办万人大学，为加强教学管理，2002年学校正式成立电工电子实训中心，归属教务处管理。2011年7月，中心由南山校区搬迁至新建的东海主校区南杞楼，总建筑面积7600M²。

第三阶段：2011年8月-2020年8月，建校20周年之际为了实践教学的发展将中心更名为电气信息实验教学中心，新建7个实验室，中心设备总值超过了700万元

第四阶段：2020年9月至今，学校依据建设“高水平应用型大学”的发展规划,结合学科布局特点和信息化、数字化发展需求，对标硕士学位授予立项培育建设单位要求，大力引进高水平人才，新建科研教学一体综合性实验室，购置实践教学信息管理系统，建设数字化实验项目，改革实验教学模式和实验考核方式，推动实验中心高速发展。

1-3本实验教学中心近三年工作措施（不超过800字）

为了实现理论教学与实践教学的互相融合，突出行业特色，强化学生的创新意识，培养专业复合型创新人才，科学合理地制定实践教学内容，中心3年来的工作措施如下。

1.大力引进高水平人才

提高人才待遇，配套住宿、子女入学、购房补贴、科研启动资金等政策，加速引进高水平人才。在校企双方配套建设相关激励政策和制度，支持双师型师资的评聘和培养。

2.持续投入资金，新建和改建实验室

新建嵌入式系统实验室、人工智能实验室、机器人创新实验室。新购置数字双通示波器、品牌电脑、触摸屏实验模块等改建原有实验室。购置实践教学信息管理系统，建设数字化实验项目，平均年投入经费100多万元。

3.提前制定未来规划，为中心发展续航动力

  制定2024年度建设规划，筹建智能实验室、柔性电子实验室、水体污染检测与控制优化技术实验室。改建过程控制实验室、PLC技术实验室。根据学校课程建设和企业培训需求、校企双方的科研要求和技术研发需求共建共享DCS控制实验室。

4.调整实践课程内容，改革课程评价方式，加速实验课程建设

以行业企业实际应用需求和专业发展前沿为引导，动态调整相关实践课程或者实践课程中的部分实验内容，重点开发综合型、设计型实验。改革原有的授课方法和课程评价方法，将原来当堂讲授的部分建设网络资源提供给学生，以技能标准为依据，形成指标量化评价体系。

5.结合创新创业教育，延伸实践教学

以企业实际应用的新技术和行业发展前沿为方向，使企业和学校一起以“双主角”模式参与人才培养方案修订和相匹配的实践教学内容动态调整。将企业实际课题和双创教育相结合，专创一体。同时将已完成的科研或技改项目开发为课程项目或课程实验，将综合型、设计型实验与生产实际和科研实际相挂钩。

6.注重学生全面素质培养

注重实践教学课程思政改革，教育学生学习如何学习、制造、发现、人际交往技能、个体技能与态度、创造性思维、系统性思维、批判与元认知、分析性思维、计算性思维、实验性思维及人本主义思维的12种能力。

1-4本实验教学中心运行制度建设情况（不超过500字）

中心面向全校开设不同层次的电类专业和非电类专业电类相关课程的实验、实训课，教学工作量饱满。中心对校内外开放，基础课程实验室和综合设计类实验室采取预约形式开放，创新设计实验室面向全校工科学生全天开放。学生提出申请经实验中心审批后，可使用预约的实验室，中心实验教师可以提供必要的指导，并提供相应的消耗材料资助。

实验教学中心实行校、院两级管理，每年都专门投入设备维护费用和材料耗损费用，以保证中心的正常运行；根据实验中心建设与发展的需要，学校和学院建立了切实可行的管理制度和完善的实验教学管理档案和管理制度。

《烟台南山学院关于实验室建设的管理规定》

《烟台南山学院实验教学规程》

《烟台南山学院实验室管理制度》

《烟台南山学院实验室开放管理办法》

《烟台南山学院综合性、设计性实验项目管理办法》

《烟台南山学院辅助系列专业技术岗位职责和聘期任务要求（试行）》

《烟台南山学院实验实训指导教师职责》

《烟台南山学院实验室安全管理制度》

《烟台南山学院大学生科技竞赛管理办法》

《工学院构建实践教学体系的指导意见》

《工学院推行实践教学改革的措施》

《工学院实验实训中心管理条例》

《智能科学与工程学院推进创新创业工作的指导意见》

94

17

4700

37600

序号

实验课程名称

主讲教师

学位

专业技术职务

面向

专业

实验学生人数/年

实验人时数/年

1

自动检测技术实验

王萍

硕士

教授/高级工程师

自动化、电气工程及其自动化

200

800

2

电路实验/中心副主任

朱广冕

学士

高级工程师

自动化、电子信息工程、人工智能

120

480

3

模拟、数字电子技术实验

孟祥伟

博士

教授

自动化、电子信息工程、机械设计制造及其自动化

120

480

4

模拟、数字电子技术实验

乔玉新

硕士

副教授

电气工程及其自动化、人工智能

142

568

5

电路实验

苏凤

硕士

副教授

电气工程及其自动化

142

568

6

单片机原理与应用实验

朱璐瑛

硕士

讲师

自动化、机械设计制造及其自动化

56

224

7

单片机原理与应用实验

刘竞男

硕士

副教授

电气工程及其自动化、电气自动化技术

142

568

8

单片机原理与应用实验

张德军

硕士

副教授

电子信息工程

58

232

9

运动控制实验

高翔

博士

副教授

自动化

56

224

10

PLC原理与应用实验

胡晓梅

硕士

讲师

自动化

56

224

11

PLC原理与应用实验

战金玉

学士

高级工程师

电气工程及其自动化

142

568

12

电力电子技术实验

王艳娟

硕士

副教授

电气工程及其自动化

142

568

13

电机与拖动实验

荆蕾

硕士

讲师

自动化

56

224

14

自动控制原理实验

张友安

博士

教授

自动化、电气工程及其自动化

200

800

15

MATLAB仿真实验

武士宏

博士

副教授

自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程

157

1200

16

信号与系统实验

林雪原

博士

副教授

电气工程及其自动化、电子信息工程

200

800

17

单片机原理与应用实验

董云云

硕士

副教授

电子信息工程

58

232

18

电机与拖动实验

王玮

硕士

讲师

电气工程及其自动化

142

568

19

自动检测技术实验

姜丽军

硕士

副教授

电子信息工程

58

232

20

嵌入式系统实验

张彦飞

博士

副教授

电子信息工程、人工智能

130

520

21

电气控制技术实验

杨明

硕士

副教授

电气工程及其自动化

142

568

22

电力系统继电保护实验

王晓博

硕士

讲师

电气工程及其自动化

142

568

23

高电压技术实验

杨海利

学士

高级工程师

电气工程及其自动化

142

568

24

高电压技术实验

刘成铭

学士

高级工程师

电气工程及其自动化

142

568

2-2本中心教材建设

（2016年以来）

出版实验教材数量（种）

自编实验讲义数量（种）

18

主编

参编

5

0

序号

出版实验教材名称

编者

主编/

参编

出版社及出版时间

获奖

情况

1

高级维修电工培训教程

秦健、乔玉新等

主编

中国电力出版社、2016.03

无

2

电子技能训练教程

朱广冕、姜丽军、乔玉新、刘竞男

主编

电子工业出版社、2021.05

无

3

电工技能实训项目教程

战金玉、孙巧妍等

主编

电子工业出版社、2017.08

无

4

单片机实践教程

刘竞男、朱璐瑛

主编

湖南科学技术出版社、2023.06

无

5

传感器与检测技术综合实践教程

王萍等

主编

湖南科学技术出版社、2023.12

无

2-3本实验教学中心教学理念（不超过500字）

电气信息实验教学中心始终秉承以培养学生基础知识、专业技能、实践能力、创新精神、综合素养为宗旨，构建了以学生为本的教育思想，“厚基础，重能力，强实践，突创新”的教学理念，始终把实践教学作为人才培养体系的重要组成部分。“厚基础”即在实验教学过程中加强学生基础知识和基本操作的培养和巩固，注意理论联系实际；“重能力”即在实验教学过程中重视培养学生的学习能力、动手能力和综合实验能力；“强实践”即在实验教学过程中鼓励学生不受实验室、实验学时和实验教材的限制，自行设计实验方案和完成实验，以鼓励和培养学生的创新意识和想法；“突创新”即在实践教学过程中重视学生创新能力的培养，通过参加大学生创新创业竞赛或者参与教师的纵向、横向课题研究团队，培养学生的创新意识和创新能力。

在专业人才培养中提出构建由课内实验、专业实训、专业实习、毕业设计与创新实践活动等相配合的理论与实践教学体系，两者相互衔接，互为补充，层层递进，涵盖专业基础课、专业课、综合实践课、创新实践课等不同类型实验实训项目，紧扣课程教学目标，构建虚实结合的学习环境，基础实验、创新实践、竞赛、案例分析等多种方式合理搭配，激发学生的学习兴趣。

2-4本实验教学中心教学体系与教学内容（不超过500字）

1．教学体系

中心按照模块化、层次化、系统化的特点，构建了由“基础平台、专业平台、创新平台”为基础的兼顾技能培养与创新培养相结合的实践教学体系。

基础平台是针对所有工科类专业开设的共用实验平台，主要是为学生奠定基本的实验基础。专业平台基于基础平台之上针对不同电类学科与专业特点所开设的专业实验，目的是使学生通过各实验模块验证专业知识，获得基本的专业实验、实践技能训练；创新平台是保证人才培养的专业基本要求和质量的基础上，为学生开展创新实践活动、培养创新能力和综合素质提供的实验实践平台。

2．教学内容

中心全部实验教学模块均分为基础型、提高型、创新型三个实验层次

（1）基本型实验包括技能训练性、理论验证性等项目，功能是使学生学习基本知识，掌握基本理论，训练基本操作，培养基本技能。

（2）提高型实验包括综合性、设计性、应用性等项目，功能是使学生掌握科学研究的基本思路和方法，培养收集整理信息及综合运用知识的能力。

（3）创新型实验结合毕业论文、大创项目，竞赛项目等方式开展，功能是培养学生发现问题、分析问题、解决问题、设计研究方案的能力及培养创新思维素质和科学研究基本素质，提高实践能力、创新能力和综合素质。

2-5本实验教学中心教学方式方法（不超过500字）

中心强调以学生为中心，教学覆盖面广，实验开出率高，且不断探索实验课程教学方法，实验教材不断改革创新。建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，激发学生实验兴趣，提高实验能力。

（1）混合式教学方法

把传统的面授教学与网络教学进行有机结合，教师将实验课程资源上传到智慧树平台，学生可以通过网络教学平台预习实验项目的基本要求和实验资源，完成预习任务后，在课上时间进入实验室按照实验内容和实验步骤完成实验操作，并按照实验教师要求撰写并提交实验报告。

（2）任务驱动式教学方法

将实验内容分解为若干子任务，明确每个子任务的具体任务目标，以学生有效完成每个实验任务为考核目的。基本特征是“以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体”。这种任务驱动的方式有利于学生将所学理论和技能进行综合运用，培养综合能力和团结协作精神。

（3）项目教学方法

以完成项目和解决问题为主的多维互动式教学方法。指学生在教师的指导下亲自完成一个项目的全过程，并在这一过程中学习、掌握知识和技能。“中心”每年针对国家、省市举行的相关比赛，有目的地设计实验项目，鼓励学生参与项目实验并参加相关比赛，提高了综合实践与创新能力。

2-6本实验教学中心教学成果（不超过500字）

电气信息实验教学中心全体人员实行理论与实践两手抓，遵循“厚基础，重能力，强实践，突创新”的实践教学理念，积极进行教学改革研究和成果建设。

中心成员基于项目教学法建设省级一流本科课程自动检测技术1门，省级精品资源共享课程1门，建设校内思政示范课及混合式一流本科课程8门；获批省级本专科教改项目4项，省级微课题2项，中国产学研合作创新示范企业项目及教育部产学研合作育人项目各1项，校级教改23项；获省级教学成果奖2项，校级教学成果奖3项，校级优秀基层教学组织2个；近两年新建嵌入式、人工智能、机器人等多个实验室；获山东省普通高等学校教师教学创新大赛三等奖1项；出版教材3部、专著2部；主持及参与厅局级以上科研项目19项，其中国自然基金项目1项；发表核心以上学术论文31篇，其中CSCD-15、EI-4、SCI-12；授权专利31项，其中发明专利18，实用新型及外观13项，其中6项发明专利完成成果转化。

学生参与大学生电子设计竞赛、大学生智能车竞赛、西门子PLC智能制造等学科竞赛共获省级及以上奖励478项，其中国家级42项，省级436项；学生参与省级微课题获批1个，参与教师教科研项目20项，参与省级以上大学生创新创业项目获批25个；发表学术论文6篇，授权专利13项。

2-7本实验教学中心教学质量保障制度措施（不超过500字）

（1）实验中心实行校、院两级管理，每年都专门投入设备维护费用和材料耗损费用，计划十四五期间每年投入经费200万，以保证中心的正常运行。

（2）根据实验教学中心建设与发展的需要，建立了切实可行的管理制度和完善的实验教学管理档案。

有关管理规章制度：

《烟台南山学院教学管理工作规程》

《烟台南山学院实验教学规程》

《烟台南山学院关于实验室建设的管理规定》

《烟台南山学院实验室管理制度》

《烟台南山学院综合性、设计性实验项目管理办法》

《烟台南山学院实验室开放管理办法》

《烟台南山学院学生校外毕业实习管理规定》

《烟台南山学院本科毕业设计（论文）实施细则》

《烟台南山学院职业培训项目管理办法》

《烟台南山学院实验教学质量评估办法》

《烟台南山学院资产管理办法》

《烟台南山学院仪器设备管理办法》

《大型精密贵重仪器设备管理办法》

《仪器设备验收工作规程》

《仪器设备维修管理办法》

《仪器设备丢失、损坏赔偿处理办法》

《设备物资报废处理办法》

《烟台南山学院物品采购制度》

《电气信息实验教学中心实验室开放记录》

《电气信息实验教学中心实验室发展规划》

《电气信息实验教学中心实验室安全管理制度及措施》

专业技术职务

教授

学位

硕士

联系固话

0535-8609903

邮箱

55211856@qq.com

手机号码

13678657286

主要

职责

实验中心实行主任负责制，主任负责实验中心的全面工作。其具体职责是：

1.负责制订实验教学中心建设发展规划并组织实施；

2.统筹实验教学工作，协调实验中心实验室、人员、仪器设备、物资等；

3.负责实验教学体系建设和实验教学改革工作；

4.负责实验教学队伍建设，实验教师及工作人员聘任和岗位责任的落实；

5.负责实验中心规范化、现代化和科学化管理，贯彻、实施有关规章制度。

工作

经历

2001年9月-2005年6月烟台南山学院电子系2003年任教研室主任。

2008年9月-至今 烟台南山学院，2008年任机电学院机电教研室主任；2012年任电气信息实验教学中心主任，2015年升副教授，2020年获得硕士研究生兼职导师资格，2022年升教授，2022年任智能科学与工程学院副院长。

教研科研主要成果(科研成果限填5项)

1.SCI论，Study on fault diagnosis algorithm in WSN nodes based on RPCA model and SVDD for multi-class classification，Cluster Computing，2019.03.

2.SCI论文，A Security Wireless Monitoring and Automatic Protection System for CCEL，Wireless Communications and Mobile Computing，2021.03.

3. EI论文，基于毛羽补偿与自适应中值滤波的纱线主体图像识别算法，纺织学报，2019.01.

4. 山东省高等学校科学技术奖（本科高校）三等奖，面向海岛环境小型企业的绿色能源电力系统设计，2017.

5. 山东省自然科学基金项目，工业发酵过程在线难测参数自适应软测量建模方法研究，2016-2019.

6. 山东省高等教育省级教学成果二等奖，基于“三对接”的自动化类专业课程体系及教学内容改革与实践，2018.

7. 山东省一流本科课程，自动检测技术，2019.

8. 山东省职业教育精品资源共享课程，电工技术，2017.

9. 山东省本科高校教改项目，基于“三对接”的自动化专业课程体系及教学内容改革研究与实践，2017-2020.

10. 山东省本科高校教改项目，新工科背景下电气信息类专业创新型人才培养模式研究与实践，2022-2024.

11. 教改论文，基于专业技能标准与学分制融合的实验室开放模式探讨，实验技术与管理，中文核心，2017.3.

12. 教改论文，“双元制”人才培养模式在应用型大学的实践反思及改进，实验技术与管理，中文核心，2018.1.

13. 国家级十二五规划教材，自动控制原理及应用（第3版），清华大学出版社，2018.

3-2

本中心人员

基本情况

正高

副高

中级

其它

博士

硕士

学士

其它

专职

总人数

平均

年龄

人数

4

17

5

4

6

17

7

0

28

30

46

占总人数比例

13.3%

56.7%

16.7%

13.1%

20%

56.7%

23.3%

0

93.3%

中心人员情况表

序号

姓名

年龄

学位

专业技术职务

承担教学/管理任务

专职/

兼职

1

王萍

46

硕士

教授/高级工程师

自动检测技术实验

专职

2

朱广冕

48

学士

高级工程师

电路实验/中心副主任

专职

3

孟祥伟

57

博士

教授

模拟、数字电子技术实验

专职

4

乔玉新

39

硕士

副教授

模拟、数字电子技术实验

专职

5

苏凤

42

硕士

副教授

电路实验

专职

6

朱璐瑛

41

硕士

讲师

单片机原理与应用实验

专职

7

刘竞男

42

硕士

副教授

单片机原理与应用实验

专职

8

张德军

43

硕士

副教授

单片机原理与应用实验

专职

9

高翔

56

博士

副教授

运动控制实验

专职

10

胡晓梅

38

硕士

讲师

PLC原理与应用实验

专职

11

战金玉

51

学士

高级工程师

PLC原理与应用实验

专职

12

王艳娟

42

硕士

副教授

电力电子技术实验

专职

13

荆蕾

41

硕士

讲师

电机与拖动实验

专职

14

张友安

60

博士

教授

自动控制原理实验

专职

15

武士宏

57

博士

副教授

MATLAB仿真实验

专职

16

林雪原

53

博士

副教授

信号与系统实验

专职

17

董云云

43

硕士

副教授

单片机原理与应用实验

专职

18

王玮

39

硕士

讲师

电机与拖动实验

专职

19

姜丽军

46

硕士

副教授

自动检测技术实验

专职

20

张彦飞

57

博士

副教授

嵌入式系统实验

专职

21

杨明

40

硕士

副教授

电气控制技术实验

专职

22

王晓博

42

硕士

讲师

电力系统继电保护实验

专职

23

杨海利

41

学士

高级工程师

高电压技术实验

兼职

24

刘成铭

43

学士

高级工程师

高电压技术实验

兼职

25

李敏

44

学士

高级技师

实验室安全与设备维护

专职

26

刘思明

36

硕士

高级技师

实验室安全与设备维护

专职

27

荆平

57

学士

工程师

实验室安全与设备维护

专职

28

刘金海

58

学士

副教授

实验室安全与设备维护

专职

29

张兰兰

40

硕士

高级技师

实验室安全与设备维护

专职

3-3

近三年来本中心人员教研主要成

1.教材，单片机实践教程，湖南科学技术出版社，2023（6），刘竞男、朱璐瑛、苏凤、董云云、徐振宇、张德军.

2.省级一流本科课程，自动检测技术，2020，王萍、苏凤、孙巧妍.

3.山东省本科教学改革研究重点项目，新工科背景下电气信息类专业创新型人才培养模式研究与实践，2022（12），王萍主持.

4.山东省职业教育教学改革研究项目结项，职业院校科技创新创业教育实践与研究，2017-2020，孙巧妍、苏凤、王萍、董云云、高翔等.

5.第一批教育部产学合作协同育人项目，新一代信息技术背景下应用型本科院校“复合型”师资培养研究，2019-2020，刘竞男主持.

6.2022年度教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例（师资培训类），面向新工科的教师工程实践能力培养研究，2023（4），姜丽军等.

7.山东省普通高等学校教师教学创新大赛副高组三等奖，自动检测技术，2022，王萍、孙巧妍、苏凤、姜丽军.

8.中国产学研合作促进会中国产学研合作创新示范企业项目，2021，乔玉新等.

9.山东省本科教学改革研究项目，改革工程训练教学，培养高职学生创新能力的研究，盛光英等.

10.山东省教育发展研究微课题，高校太阳能热利用研究，2022（11），康朔主持.

11.山东省教育发展研究微课题，宿舍安防管理系统研究，2022（11），王萍主持.

12.2022年度“产教融合、校企合作”教育改革发展课题，新工科背景下，应用型本科院校现代产业学院迭代发展模式的探索与实践Ciel2022092，王萍主持.

13.2023年度山东省教育科学研究项目，现代产业学院运营机制研究23SC150，张德军主持.

14.2023年度山东省教育科学研究项目，“三全育人”背景下应用型大学产学研多元融合拔尖创新人才培养机制研究 23SC154，孙巧妍参与.

15.2023年度山东省教育科学研究项目，科技创新赋能胶东文化与智慧校园文化融合研究23SC162，王晓博主持.

16.2022年山东省高等教育研究项目，双一流背景下民办高校国际化特色拔尖创新人才培养研究22HER076，王晓博主持.

17.2023年度山东省人文社会科学课题，创新赋能山东省绿色金融、绿色产业与生态环境耦合协调研究2023-ESDZ-046，王晓博参与.

18.2023年度山东省高等教育研究项目，民办高校产教融合的生态圈构建路径研究23HER025，王晓博参与.

19.山东省教育科学规划创新素养专项课题，多主体协同构建“三链融合”的创新人才培养模式研究2022CYB223"王萍主持.

20.2022年山东省高等教育研究项目，双一流背景下民办高校国际化特色拔尖创新人才培养研究22HER076，王晓博主持.

21.2022年山东省高等教育研究项目，“双创”背景下“双师”型教师培养机制研究22HER101，刘竞男主持.

22.2022年度烟台市社科联“企业与城市发展”项目，小微科技型企业发展与城市关系的研究2022-ZXQY-036，高翔主持.

23.2022年山东省教育教学研究项目，数字变革下民办高校新商科卓越人才培养研究22JX260，王晓博参与.

24.山东省重点研发计划（软科学项目），新旧动能转换背景下山东省铝产业的发展方向研究2019RKA06034，2019-2020，张德军主持.

25.2021年度烟台市社科规划研究项目立项，生态视域下烟台旅游纪念品设计策略研究YTSK2021-133，杨明主持.

26.2020年度烟台市哲学社会科学研究项目结项，“场域惯习”视角下应用型本科生创业意愿有效转化策略研究2020YTSK-197，董云云、武世宏等.

27.2020年度烟台市哲学社会科学规划课题，烟台市第三产业振兴研究2020YTSK-224，王晓博参与.

28.2021年度烟台市哲学社会科学规划课题（十九届六中全会专项），党的百年奋斗中习近平关于党对一切工作的领导的重要论述的研究，杨明主持.

29.指导学生竞赛，共获省级及以上奖励478项，其中国家级42项，省级436项。

30.指导学生大学生创新创业项目，共获得省级以上立项25项.

31.发表教研论文共计10篇.

3-4

近三年来本中心人员科研主要成果(限填15项)

1.2022年国家自然科学基金面上项目，基于非参数CFAR方法的SAR图像中舰船目标检测62171402，孟祥伟主持.

2.2023年度烟台市科技创新发展项目基础研究类，铝业生产控制过程中多算法、模型的有机组合研究2023JCYJ055，孙巧妍主持.

3.2023南山控股科研项目，东海热电厂330MW燃煤锅炉脱硝系统节能优化研究与改造，经费1161万，孙巧妍，张德军、刘成铭等参与.

4.2023南山控股科研项目，1×330MW机组风冷式干除渣系统改造，经费1011.5万，王萍、胡晓梅、刘成铭等参与.

5.2023南山控股科研项目，基于智能优化算法的1060th锅炉控制系统升级改造研究与应用，经费249万，孙巧妍主持.

6.SCI（1）论文，Complex Envelope Approximate Crank-Nicolson Method and Its Open Boundary Implementation for Bandpass Problem，IEEE ACCESS，2021（3），武世宏，董云云，苏凤等.

7.SCI（1）论文，Rank sum nonparametric CFAR detector in nonhomogeneous background，IEEE TRANSACTIONS ON AEROSPACE AND ELECTRONIC SYSTEMSIEEE，孟祥伟，2021.

8.SCI（3）论文，A Security Wireless Monitoring and Automatic Protection System for CCEL，Wireless Communications and Mobile Computing，2021（3），孙巧妍.

9.SCI（3）论文，Improved ORB-SLAM2 Mobile Robot Vision Algorithm Based on Multiple Feature Fusion，IEEE Access，2023（9），胡晓梅.

10.SCI（4）论文,Online prediction of total sugar content and optimal control of

glucose feed rate during chlortetracycline fermentation based on soft sensor modeling,Mathematical Biosciences and Engineering，2022（7）,王萍,孙巧妍等.

11. SCI（4）论文， Modifed rank sum nonparametric CFAR to combat clutter edge，EURASIP Journal on Advances in Signal Processing，2023（6），孟祥伟.

12.专著，机器人控制系统的设计与MATLAB仿真，清华大学出版社2021（11），苏凤等.

13.专著，节能生产调度问题的建模与分解优化，清华大学出版社，2022（6），苏凤等.

14.发明专利，一种铝卷制造用电气控制切边装置ZL202110355465.9，马晓杰、胡晓梅、王萍、孙巧妍等.

15.发明专利，废水的自动化处理设备及其使用方法，ZL202110226505.X，王玮等.

3-5本实验教学中心队伍培养培训制度措施（不超过500字）

学校贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，始终把实验教学和课堂教学放在同等重要的地位，十分重视实验教学队伍的建设。先后颁布了《烟台南山学院辅助系列专业技术岗位职责和聘期任务要求（试行）》《烟台南山学院教师教学工作规范》《工学院构建实践教学体系的指导意见》《智能科学与工程学院推进创新创业工作的指导意见》等制度。此外，中心制定了如下制度：

1.注重实践教学队伍建设

本着“引进与培养并重，竞争与激励兼顾”的原则，积极选留、引进具有硕士学位以上的人才配备到实验教学中去；同时鼓励实验技术人员在职学位进修、参与科研项目、参加学术会议和短期培训班。

2.鼓励教师将科研项目融入实验室教学之中

建立双向融入制度，即鼓励实验课教师融入科研梯队，鼓励理论课教师和科研团队成员融入实验团队，鼓励将科研项目分解融入实验教学之中。鼓励教师将科研成果加入到实验教材、讲义编写或多媒体课件中。

3.建立实验教学与理论教学队伍互通机制

将理论课与实验课统一组织计划，让有能力的实验教师交替上理论课和实验课，参与指导毕业设计，让理论课主讲教师兼上实验课，组织安排实验课教师听理论课和安排理论课教师听实验课等。

2317.75

1514台

1059.72万

98%

4-2本实验教学中心仪器设备配置情况（主要设备的配置及更新情况，分设备利用率。可列表）（不超过500字）

电气信息实验教学中心设置PLC相关实验室5个，单片机相关实验室3个，电工技术相关实验室3个。电机相关实验室5个。传感器相关实验室2个。模拟电子相关实验室2个。机床电气技能实训室2个等共计42个实验实训教室。为自动化专业、电气工程及其自动化、电子信息工程、机械设计制造及其自动化等全校相关本专科专业服务。近年来新增嵌入式实验室1个、机器人实验室1个、人工智能实验室1个，投资196.4万。教学一体机12台，投资15.6万。目前，设备完好率达到98%，仪器设备的平均利用率50%以上，对校内外全面开放使用，实现资源共享。中心仪器设备固定资产的账、物、卡相符率为100%，并建有仪器设备管理制度和仪器设备信息库、低值耐用仪器帐，并有仪器设备管理制度文字档案。中心每个仪器设备均贴有固定资产标签，与信息库中的固定资产分类号、名称、型号完全符合。

4-3本实验教学中心环境与安全（实验室环境，安全、环保情况等）（不超过500字）

电气信息实验教学中心的工作一直围绕“安全第一”的原则开展。

（1）每个实验室配备有2个灭火器，面积大的教室配备4个灭火器，楼道有完备的消防设施。专职实验室管理教师每月对灭火器等设备进行检查，对过期或者需要重新灌装的灭火器及时上报更换。实验室的电线均采用暗线、暗盒施工，规范有序，并采用防火材料。

（2）实验室安全通道畅通，实验室设有漏电保护等装置，能够在发生危险时第一时间切断电源。

（3）实验操作台、墙壁、地面等均为环保材料，并依据人体力学原理开发实验操作台，能够保证学生的安全和健康。电气信息实验教学中心的设备没有产生“三废”的实验室，设备运行过程中产生的噪音等指标均符合国家相关要求。

（4）电气信息实验教学中心定期开展实验室安全教育，在制度和责任上环环紧扣，职责明确，设有《实验室安全管理制度》和《安全检查规章制度》等。安全管理模式实行两级管理，中心除设有一名总的安全负责人外，各实验室还有专人负责安全，多年来，中心无安全责任事故发生。

（5）学校和中心分别制定安全管理制度，并定期对教师、学生及教辅管理人员进行安全培训和安全教育，做到了预防为主、消防结合、保障有利。

4-4本实验教学中心运行与维护（实验室运行模式，维护维修等）（不超过500字）

1.运行模式

中心主任全面负责实验室的规划建设与管理，指导有关专业开展实验教学，保证实验教学顺利进行；实验教师负责所承担课程的教学与课程改革工作；配备专职实验室管理教师6人，负责所有实验室的管理及实验教学辅助工作，完成对仪器设备的日常运行、维修、维护、保养、维修耗材上报、用电用水以及消防安全等工作以及实验室建设与运行的档案管理工作。

基础实验方面，中心统一进行课表安排，统筹合理规划。科研与创新方面，在课程设计、毕业设计、各类竞赛、科研等环节，中心安排专门的实验室实行全天开放，提供相应的实验设备预约使用。对部分教师的科研项目，经申请者申请，实验中心同意后，相关实验室对申请者开放。

2.维护维修

中心建立健全了设备仪器管理制度，安排专人保管与维护，责任落实到人，以保障各种仪器和设备的正常运行。仪器设备要求做到帐、物、卡相符。附属配件、资料齐全，在用设备的完好率保持在98％以上。新仪器设备要认真验收，设备验收结束，要写出验收报告，并办理建帐手续。专管人应熟悉该设备的正确操作方法，并有责任指导和监督他人正确使用该设备和仪器。仪器设备出现故障应立即切断电源，使用者与实验管理人员一起检查原因，排除故障，并填写“仪器检修记录”。

12

3

8

3700

序号

数字化实验项目名称

所属课程

面向专业

实验学生

人数/年

1

霍尔传感器应用实验

自动检测技术

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程

200

2

温度传感器检测实验

自动检测技术

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程

200

3

系统的时域数学模型建立及仿真分析

自动控制原理

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、机械设计

300

4

系统的时域数学模型建立及仿真分析

自动控制原理

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、机械设计

300

5

MATLAB环境下传递函数的建立及求取

自动控制原理

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、机械设计

300

6

控制系统的根轨迹及其性能分析

自动控制原理

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、机械设计

300

7

连续系统频率特性测试及频域分析

自动控制原理

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、机械设计

300

8

控制系统超前校正仿真

自动控制原理

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、机械设计

300

9

控制系统滞后校正仿真

自动控制原理

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、机械设计

300

10

电动机基本控制及其PLC控制程序的设计与调试

PLC原理及应用

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程

200

11

装配流水线程序设计与调试

PLC原理及应用

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程

200

12

抢答器控制程序设计与调试

PLC原理及应用

电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程

200

5-2本实验教学中心教学信息管理平台运行情况（不超过500字）

1.学校建设有高校智慧校园教学管理服务平台https://jw.nanshan.edu.cn/，2020年正式投入试用，对全校所有本专科专业教学过程进行全方位管理，保障学校教学管理和运行有序、高效运行。

2.平台下设实验课表子系统、实践课表子系统，所有实验项目的呈报、排课、调课、运行均在系统中进行，基本实现了系统实验管理全覆盖；下设毕业论文管理子系统，将学生毕业论文全过程、文档全部进行电子化、系统管理；

3.网络实验教学资源：实验中心要设立“信息管理中心”，完善先进实用的网络化、开放型的实验教学和管理信息平台建设。硬件上，升级现有专用服务器；软件上，开发网络实验教学资源，充实安装各种实验所需的电子版系列实验教程、多媒体实验教学课件、虚拟仿真实验软件等。

4.实验室信息化内容：实验中心将完善中心网络资源平台，包括开放式的实验课网络选课系统、网络教学评价系统、多媒体课件系统和实验室设备及信息管理系统。学生可以通过网络系统，实现网上实验预约、实验预习、网上实验辅导、答疑和讨论、网上相关实验文件下载、成绩查询和进行教学效果评价等，学生通过网络系统还可以进行仿真虚拟实验和观看丰富的多媒体实验教学课件。教师可以通过网络系统进行实验教学信息发布和实验教学管理。

5-3本实验教学中心数字化建设制度措施（不超过500字）

中心信息化包括教材多媒体化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化等特点。中心信息化建设采用以计算机和网络通信为基础的现代信息技术，把实验教学信息、教学方式、仪器设备、实验室等加以有效重组和信息化管理，实现实验教学工作的现代化、开放化和高效化。

1.实验中心建立有信息化建设制度。为了加强中心信息系统的运行管理，提高管理工作的有效性，实现中心信息维护、操作规范化，确保中心信息安全、可靠运行，学校以“信息化建设与管理中心”为依托，开展网络规划、建设、管理、运行、维护、优化和安全工作。

2.建立实验教学与实验管理网络信息平台，实现实验教学网络化管理，完成学生管理、成绩管理、资源管理、设备管理和学生网上实验预约等功能，提高实验设备的利用率和实验资源的共享性。中心把实验课多媒体课件、实验操作演示课件、实验仪器的使用说明等辅助教学信息资料公布在网站上方便学生查阅。

3.建设网络在线教学直播和录制平台。实验中心不断拓展数字化实验室功能，实现通过网络远程观看课堂教学的在线直播以及课堂教学的自动录制。通过该平台建立课堂案例与教学网络资源库，实现课堂教学与实验教学的网络化与信息化建设。

6-2本实验教学中心教学效果、主要建设成果和示范作用（不超过800字）

1.教学效果

（1）学生的专业素养与能力得到用人单位认可

学生毕业设计题目100%来源于实践，近3年共有30余名学生获得学校“优秀毕业设计”。学生就业后在各自的岗位上表现出色，超过45%的学生能够快速成长为企业技术骨干，用人单位对毕业生的满意度调查满意率超过84%。

（2）学生的创新意识与实践应用能力明显提升

坚持“教育链、创新链、产业链深度融合”理念，鼓励引导学生参加科技竞赛和双创活动，学生多次在国家、省级大赛中获得优异成绩，考研率也逐年稳步上升。

2.主要建设成果

（1）产学研合作成绩斐然

中心与南控集团、烟台睿创公司等多家企业开展产学研合作，近5年来共承担横向课题7项，总项目经费达2300余万元，发表相关科研论文8篇，申请专利5项，专利转化4项。

（2）教学、科研同步提高

中心教师积极开展研究，近年来共承担国家自然基金1项，省自然基金1项，其他省级科研项目3项，市级1项。省级教改项目4项，厅级项目10余项。获得省级教学成果奖3次，省级高等学校科学技术奖2次，发表CSCD以上等级论文20余篇、授权发明专利近20项。

（3）学生创新创业工作成绩卓著

中心通过创新竞赛和创业活动的引领和带动作用提高学生的创新能力和动手能力。近3年来共获得国家级大学生双创立项1项，省级立项25项，获得国家级竞赛奖46项，省级竞赛奖项436项。

3.示范作用

结合我校“党建引领 、立德树人 、校企一体、协同育人”的办学理念，中心实现了我校六个一体化办学特色，发挥了辐射和示范作用，产生了很大的社会效益。

（1）中心为地方经济建设培养现代科技人才

中心为我省电子、自动化行业培养工程技术人员，每年毕业生500余人，多年来毕业生已广泛分布在地方经济建设的各个领域，部分毕业生已经成长为上市公司或地方龙头企业的技术骨干。

（2）中心与龙头企业积极开展科技合作，拓展服务领域

南山控制科技研究院与我校实验教学示范中心合作成立烟台南山学院研究院，为南山控股下辖各个企业乃至真个胶东半岛地区提供科技服务。